ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Κατά την έρευνα στο θέµα της εκπαίδευσης, ο Λ. Ρον Χάμπαρντ ανακάλυψε το κρίσιµο βασικό σηµείο το οποίο είχε εντελώς παραλειφθεί από όλα τα εκπαιδευτικά συστήµατα. Πιο συγκεκριµένα, ποτέ δεν υπήρξε κάποια εκπαίδευση πάνω στο ίδιο το θέµα της µελέτης. Εντοπίζοντας τα ακριβή εµπόδια που αποκλείουν την κατανόηση, ο Ρον ανέπτυξε την πρώτη ακριβή τεχνολογία για το πώς να µελετά κανείς οποιοδήποτε θέµα ή πεδίο δραστηριότητας και να κερδίζει την ικανότητα χρήσης και εφαρµογής αυτών που έµαθε. Εδώ, βρίσκεται µια εισαγωγή στην τεχνολογία η οποία έχει φέρει σε εκατοµµύρια ανθρώπους την διαρκή επιτυχία στη μελέτη, στην εργασία και στη ζωή. Διαβάστε Περισσότερα
Βίντεο
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η εκπαίδευση αποσκοπεί στην πραγματοποίηση συγκεκριμένων ενεργειών επαγγελματικά. Η λέξη επαγγελματικά έχει προστεθεί από μένα· αλλά, αν κάποιος είναι εκπαιδευμένος σ’ ένα θέμα, θα περιμέναμε να είναι σε θέση να πραγματοποιήσει ορισμένα πράγματα όσον αφορά το θέμα αυτό.– Λ. Ρον Χάμπαρντ
Όλες οι πολιτισμένες κοινωνίες έχουν αναγνωρίσει τη σπουδαιότητα της εκπαίδευσης. Και τυγχάνει ευρείας αναγνώρισης το γεγονός ότι, στη σημερινή κοινωνία που κινείται με γρήγορους ρυθμούς, η επιτυχία εξαρτάται από τη γρήγορη κατανόηση και χρήση των πληροφοριών. Παρ’ όλ’ αυτά, η παρακµή της εκπαίδευσης συνεχίζεται, µε αποτέλεσµα εκατοµµύρια µαθητές να τελειώνουν τη βασική τους εκπαίδευση και η ικανότητά τους για γραφή και ανάγνωση που απαιτείται για να ανταπεξέλθουν στην καθηµερινή τους ζωή, να είναι σχεδόν µηδαµινή. Πέρα από τις συντριπτικές συνέπειες εις βάρος της ίδιας τους της ζωής, ο αντίκτυπος σ’ ολόκληρη την κοινωνία περιλαµβάνει εκατοντάδες δισεκατοµµύρια τα οποία ξοδεύονται ετησίως σε απώλειες παραγωγής, σε ανεργία και εγκληµατικότητα.
Τι βρίσκεται πίσω από την εκπαιδευτική κρίση; Υπάρχουν άραγε μαθήματα τα οποία είναι δύσκολο να διδαχθούν; Υπάρχουν άραγε κάποιοι δάσκαλοι οι οποίοι δεν είναι καλοί στη μετάδοση της γνώσης; Οι προτεινόμενες λύσεις είναι τόσο πολυποίκιλες όσο και τα προβλήματα και πολλές από αυτές, αντί να εντοπίζουν τον πραγματικό λόγο της αποτυχίας, βασίζονται στο χαρακτηρισμό των μαθητών ως ανίκανοι να μάθουν.
Κατά την τριακονταετή και πλέον έρευνα στο θέμα της εκπαίδευσης, ο Λ. Ρον Χάμπαρντ εξέτασε επισταμένως τη διαδικασία της μάθησης, συμπεριλαμβάνοντας κατά πολύ την ικανότητα εφαρμογής αυτού που έχει διδαχτεί. Έκανε μια ιστορική και σαρωτική ανακάλυψη, απομονώνοντας το μοναδικό βαθιά ριζωμένο κοινό παρονομαστή των διαφόρων προβλημάτων που μαστίζουν την εκπαίδευση. Αντί να ασχοληθεί απλώς με ένα συγκεκριμένο ζήτημα ή με κάποιον κλάδο γνώσης, ανακάλυψε ένα κρίσιμο βασικό σημείο το οποίο από αρχαιοτάτων χρόνων είχε εντελώς παραλειφθεί από τα εκπαιδευτικά συστήματα. Πιο συγκεκριµένα, ποτέ δεν υπήρξε κάποια εκπαίδευση πάνω στο ίδιο το θέµα της µελέτης.
Αυτά που απομόνωσε και προσδιόρισε ο Λ. Ρον Χάμπαρντ είναι τα ακριβή εμπόδια τα οποία στερούν την κατανόηση οποιουδήποτε θέματος, και πιο συγκεκριμένα, τα εμπόδια στη μελέτη. Γνωρίζοντας πλέον τον τρόπο με τον οποίο αυτά τα εμπόδια είναι η αιτία της αποτυχημένης εκπαίδευσης και των πολλών της συνεπειών, ο Ρον ανέπτυξε μια πλήρως αποτελεσματική λύση – αυτό που έγινε γνωστό ως Τεχνολογία Μελέτης. Εδώ, λοιπόν, βρίσκεται η πρώτη ουσιαστική τεχνολογία του τρόπου με τον οποίο μελετά κανείς οποιοδήποτε θέμα ή πεδίο ενασχόλησης, και αποκτά την ικανότητα να χρησιμοποιεί και να εφαρμόζει αυτά που έχει διδαχτεί.
Έχοντας εφαρµοστεί αρχικά στην εκπαίδευση των Σαηεντολόγων στις Εκκλησίες της Σαηεντολογίας, η Τεχνολογία Μελέτης αποδείχτηκε τόσο εξαιρετικά επιτυχής, που δάσκαλοι και εκπαιδευτικά ιδρύµατα κάθε επιπέδου άρχισαν να την υιοθετούν, µε αποτέλεσµα σήµερα να χρησιµοποιείται από δεκάδες χιλιάδες ιδρύµατα σε περισσότερες από 100 χώρες στη Γη.
Μαζί µε τούτη τη διάλεξη-ορόσηµο υπάρχει µια εισαγωγή σε µια τεχνολογία ικανή να ανυψώσει ολόκληρο τον πολιτισµό σε ένα υψηλότερο επίπεδο και η οποία έχει ήδη παράσχει τα µέσα για µια διαρκή επιτυχία στη µελέτη, στην εργασία και στη ζωή σε εκατοµµύρια ανθρώπους σε κάθε γωνιά του κόσµου.
