5Ο ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ACC
Unlocking Universes
Εάν κάθε προηγούμενο ACC σηματοδότησε μια πρόοδο-ορόσημο –εξωτερίκευση, λίβινγκνες, μπίινγκνες– ό, τι εκτυλίχθηκε στο 5ο Αμερικανικό ACC ήταν εξίσου σημαντική. Αφορά τα σύμπαντα, ή όπως εξηγεί ο Λ. Ρον Χάμπαρντ: «Είναι καλύτερο, πολύ καλύτερο για ένα άτοµο να συγκεντρώνεται στο δικό του σύµπαν, από το να συγκεντρώνεται στο ΜΕΣΤ σύµπαν. Αλλά αυτό, από µόνο του, δεν είναι η τελική απάντηση. Η ισορροπία και η βεβαιότητα επιτυγχάνεται και στα τρία αυτά σύµπαντα». Ο δημιουργός του σύμπαντος είναι «θεός» του και αυτός που μπαίνει στο σύμπαν ενός άλλου, υπόκειται στα ποστιουλέιτ και τους νόμους του, μια δυσάρεστη κατάσταση που αντιμετωπίζουν οι περισσότεροι πρηκλήαρ. Αυτές οι ανακαλύψεις απέδωσαν ένα οπλοστάσιο τεχνολογίας: Διαδικασία Προχωρημένου Μαθήματος, για την εκπλήρωση του πρωταρχικού στόχου του ώντιτινγκ του πρηκλήαρ ο οποίος αλλάζει άποψη. SOP 8-D, περιλαμβανομένης και μιας τεχνικής για το διαχωρισμό των αλληλοεπικαλυπτόμενων συμπάντων και Στρεϊτγουάιρ για το Σημείο Άποψης και Στρεϊτγουάιρ Είμαι, Κάνω, Έχω που επιτρέπει στον πρηκλήαρ να ανέχεται κάθε άποψη σε κάθε σύμπαν. Ο Λ. Ρον Χάμπαρντ τόνισε τα βασικά, παρέχοντας περιγραφές του χρόνου, του χώρου, των εγγράμμων, των φαξίμιλι και του στατικού καθώς και μια ολόκληρη διάλεξη για το πώς δίνεται ώντιτινγκ με την Αυτοανάλυση. Συνοπτικά, εδώ υπάρχουν τα κλειδιά για τα μυστικά των συμπάντων και για το πώς να κάνεις τα ποστιουλέιτ να πραγματοποιούνται.
Διαβάστε ΠερισσότεραΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 5Ο ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ACC
Η πρώτη σου αποστολή είναι να βρεις το σύµπαν του πρηκλήαρ. Αν θέλεις να κάνεις τα ποστιουλέιτ του να είναι αποτελεσµατικά σε σχέση µε τον εαυτό του, είναι σίγουρα καλύτερο να τον φέρεις σε µια κατάσταση στην οποία αυτός βρίσκεται στο σύµπαν όπου τα ποστιουλέιτ του είναι αποτελεσµατικά. – Λ. Ρον Χάμπαρντ
Με την επιτυχή ολοκλήρωση των πρώτων τεσσάρων Προχωρηµένων Μαθηµάτων Πρακτικής Διδασκαλίας, τα κέρδη που εκδηλώνονταν από τη γύρω περιοχή ήταν ευρύτατα. Ένας πρηκλήαρ που είχε προβλήµατα κώφωσης επανέκτησε την ακοή του µετά από µερικά παραγγέλµατα του ώντιτινγκ. Μια γυναίκα ανήµπορη να περπατήσει εξαιτίας ενός σοβαρού τραυµατισµού στο πόδι και παρά το γεγονός ότι ο γιατρός προέβλεπε ότι ο χρόνος αποκατάστασης ήταν έξι εβδοµάδες, αναζήτησε έναν ώντιτορ και δύο µέρες αργότερα περπάτησε και πήγε στο κοµµωτήριο. Έπειτα ήταν η διευθύντρια ενός καταστήµατος που υπέφερε από ηµικρανία, ρίγη, πυρετό και ένα πλήθος άλλα σωµατικά, έτοιµη να κλείσει το κατάστηµα όταν ένας πελάτης µπήκε µέσα. Σαράντα λεπτά αργότερα, είχε ξανανοίξει το κατάστηµα και µιλούσε στο τηλέφωνο οργανώνοντας τις επιχειρηµατικές δραστηριότητες. Έτυχε ο πελάτης να είναι απόφοιτος ενός Προχωρηµένου Μαθήµατος Πρακτικής Διδασκαλίας.
Έτσι, όταν στις 29 Μαρτίου 1954, ο Λ. Ρον Χάμπαρντ έφτασε στη Βόρεια 3η Οδό στον αριθµό 616, στο Φίνιξ, για να ξεκινήσει να παραδίδει το 5o Αµερικανικό Προχωρηµένο Μάθηµα Πρακτικής Διδασκαλίας, µια επίλεκτη οµάδα ώντιτορ περίµεναν µε µεγάλη ανυποµονησία. Σύντοµα οι προσδοκίες τους θα πραγµατοποιούνταν πλήρως. Γιατί αν καθένα από τα προηγούµενα Προχωρηµένα Μαθήµατα Πρακτικής Διδασκαλίας σηµατοδοτούσε µια πρωτοφανή πρόοδο –σχετικά µε την εξωτερίκευση, τη λίβινγκνες, και την µπίινγκνες– αυτό που επρόκειτο να αποκαλυφθεί ήταν στον ίδιο βαθµό σηµαντικό. Συγκεκριµένα, το θέµα των Συµπάντων.
Και ενώ ο ορισµός του Ρον για ένα σύµπαν –ότι ένα σύµπαν είναι «ένα ολόκληρο σύστηµα δηµιουργηµένων πραγµάτων»– πλησίαζε πολύ κοντά στην ουσία, ο Ρον είχε τώρα περάσει το κατώφλι µιας νέας ανακάλυψης, αναπτύσσοντας και κωδικοποιώντας τεχνικές του ώντιτινγκ που κατευθύνουν την ικανότητα του πρηκλήαρ να παρατηρεί απευθείας και τα τρία σύµπαντα: το δικό του, των άλλων, και το φυσικό σύµπαν. Και όπως το έθεσε ο Ρον:
«Μια συνεχόµενη εµµονή και εξάρτηση από ένα µόνο σύµπαν, αγνοώντας τα άλλα δύο σύµπαντα, οδηγεί σε άγνοια, σε απόγνωση και σε ανυπαρξία. Δεν υπάρχει τίποτα κακό σχετικά µε το φυσικό σύµπαν. Κάποιος δε θα έπρεπε να σταµατά να παρατηρεί το φυσικό σύµπαν, αλλά σίγουρα δε θα έπρεπε να συγκεντρώνεται αποκλειστικά σε αυτό έτσι ώστε να “συµφωνεί” µόνο µ’ αυτό και τους νόµους του. Το άτοµο έχει τους δικούς του νόµους. Είναι καλύτερο, πολύ καλύτερο, να επικεντρώνεται το άτομο στο δικό του σύμπαν, αντί να επικεντρώνεται στο ΜΕΣΤ σύμπαν. Αλλά αυτή, από µόνη της, δεν είναι η τελική απάντηση. Η ισορροπία και η βεβαιότητα επιτυγχάνεται και στα τρία αυτά σύµπαντα».
Καθώς εκείνοι οι ώντιτορ στο 5o Προχωρηµένο Μάθηµα Πρακτικής Διδασκαλίας ανακάλυψαν τι ήταν αυτό που τους µετέδιδε ο Ρον, παρουσίασαν µια σηµαντική εξέλιξη στην ικανότητά τους να επιλύουν κέις. Όπως ο Ρον αποκάλυψε, ο δηµιουργός ενός σύµπαντος είναι ο «θεός» αυτού του σύµπαντος, και κάποιος που εισέρχεται στο σύµπαν κάποιου άλλου διέπεται από τα ποστιουλέιτ του και τους νόµους του. Κι αυτό είναι ακριβώς το µέρος όπου θα βρίσκονταν οι περισσότεροι απ’ τους πρηκλήαρ εκείνων των ώντιτορ: στα σύµπαντα των άλλων.
Συνεπώς, ο Λ. Ρον Χάμπαρντ καθοδήγησε τους ώντιτορ µε µια πληθώρα τεχνικών µέσω των οποίων οι πρηκλήαρ δεν επανακτούσαν µόνο την κυριαρχία στο δικό τους σύµπαν, αλλά κέρδιζαν το εύρος της κατανόησης και της επίγνωσης που προέρχεται από τη βεβαιότητα σχετικά µε τα τρία σύµπαντα:
- Διαδικασία του Προχωρηµένου Μαθήµατος – µια σειρά από πρόσες προσαρµοσµένα να επιτύχουν ένα θεµελιώδη στόχο στο ώντιτινγκ: να κάνουν τον πρηκλήαρ να αλλάξει αποφάσεις·
- Στάνταρ Λειτουργική Διαδικασία 8-D (SOP 8-D) – περιλαµβάνει µια τεχνική για να ξεχωρίσει µπλεγµένα και συνυφασµένα σύµπαντα·
- Στρεϊτγουάιρ Άποψης και Στρεϊτγουάιρ στο Είµαι, Κάνω, Έχω – πρόσες για να καταστήσουν ικανό έναν πρηκλήαρ να ανέχεται οποιαδήποτε και όλες τις απόψεις, σε κάθε σύµπαν.
Παρόλο τον προχωρηµένο χαρακτήρα αυτών των διαδικασιών, ο Ρον τόνισε τα θεµελιώδη που απαιτούνταν για να διασφαλίσει την αποτελεσµατικότητά τους, µε διαλέξεις που περιγράφουν τα εξής:
- Βασικοί Ορισµοί της Σαηεντολογίας – ολοκληρωµένες περιγραφές του χρόνου, του χώρου, των εγγράµµων, των φαξίµιλι και του στατικού·
- Η Παρουσία του Ώντιτορ – η µπίινγκνες ενός ώντιτορ και πώς να την αποκτήσεις·
- Αυτοανάλυση – µια ολόκληρη διάλεξη, «Εξέλιξη και Χρήση της Αυτοανάλυσης», για το πώς να δίνεις ώντιτινγκ διατρέχοντας τα πρόσες του βιβλίου, όπως και για το ρόλο της προτελευταίας λίστας στο να ξεκολλήσει µια µονίµως κολληµένη βελόνα·
- Βελτίωση και Επίλυση ενός Κέις – πώς να διασφαλίσεις ότι τα παραγγέλµατα ενός ώντιτορ έχουν µεγαλύτερη βαρύτητα από τα παραγγέλµατα των εγγράµµων του πρηκλήαρ·
- Χώρος – όταν δίνεις ώντιτινγκ σε ένα δύσκολο κέις που αρνείται να γίνει καλά, ο χώρος του πρηκλήαρ πρέπει να επιλυθεί πριν αυτός ασχοληθεί µε τα ποστιουλέιτ του.
Με τα θεαµατικά αποτελέσµατα απ’ αυτές τις τεχνικές εξελίξεις, η επέκταση –έτσι ώστε να φτάσει και σε άλλους– έγινε βασική προτεραιότητα. Έτσι, παρ’ όλο το αυστηρό πρόγραµµα διαλέξεων και τον πυρετώδη ρυθµό της έρευνας, ο Ρον οδήγησε τη διάδοση σε µια µεγάλη έκρηξη, µε βιβλία που διανεµήθηκαν κατά χιλιάδες, δραστηριότητες του πεδίου που ξεκίνησαν από το Όκλαντ ως τη Βοστώνη και µε τη διάδοση από στόµα σε στόµα να αυξάνεται µέρα µε τη µέρα από τις αµέτρητες ιστορίες ανθρώπων που άλλαξαν προς το καλύτερο.
Και αν αυτή ήταν η γραµµή στο οργανωτικό µέτωπο, ο Ρον κατευθυνόταν επίσης απευθείας προς το ευρύ κοινό. Παρά το εντατικό πρόγραµµα και το γεγονός ότι στο µεταξύ παρέδιδε διαλέξεις, ο Ρον βγήκε στον αέρα για µια σειρά από δεκαπεντάλεπτες ραδιοφωνικές εκποµπές γύρω από τα βασικά στοιχεία της Σαηεντολογίας. Κι όλα αυτά ενώ ήταν σε εξέλιξη το 5ο Προχωρηµένο Μάθηµα Πρακτικής Διδασκαλίας. Για παράδειγµα το: «Είναι Δυνατό να Είµαστε Ευτυχισµένοι;» που αρχικά ακουγόταν στα ερτζιανά ως µια σειρά από τις πλέον αξιοµνηµόνευτες οµιλίες του. Σήµερα εµφανίζεται ως το πρώτο κεφάλαιο του βιβλίου Σαηεντολογία: Μια Νέα Άποψη για τη Ζωή— μια μαρτυρία για τη διάρκεια των αποτελεσμάτων των τεχνικών εξελίξεων του Λ. Ρον Χάμπαρντ που καθόρισαν τη μελλοντική πορεία της διάδοσης.
